Cеминар «Методы преподавания социальной работы» в рамках проекта по разработке учебного курса «Основы Социальной работы»

С 5 по 7 декабря на базе Ташкентского Ресурсного Центра был проведен семинар «Методы преподавания социальной работы» с участием российского тренера. Данное мероприятие является логическим продолжением предыдущих семинаров, однако его специфической особенностью является рассмотрение социальной работы не в содержательном аспекте, а с точки зрения возможных стратегий и методов преподавания в вузе. Особое внимание на семинаре будет уделяться активным методикам преподавания, являющимся залогом успешного внедрения новой дисциплины в вузовское обучение.

Cеминар «Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации» в рамках проекта по разработке учебного курса «Социальная конфликтология»

С 9-12 сентября 2003 г. на базе Общественного Фонда «Ресурсный Центр» г. Ташкента в рамках проекта по разработке учебного курса «Социальная конфликтология» был проведен 4-х дневный обучающий семинар «Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации». Целью семинара было обучение группы участников проекта, преподавателей социально-гуманитарных наук, основам социальной конфликтологии как учебной дисциплины. Данный семинар явился первым мероприятием, проведенным в рамках проекта по разработке учебного курса по социальной конфликтологии.

Подготовка к семинару

В процессе подготовки к семинару была проведена следующая работа:

Отбор участников семинара

Отбор участников был начат осуществляться предварительно в процессе проведения анализа потребностей для подачи проекта на рассмотрение. В тот период (июль-август 2003) был начат отбор группы участников проекта. Непосредственно перед началом семинара были разослоны обьявления во все ректораты ВУЗов г.Ташкента, размещено обьявление на веб-сайте нашего ТРЦ . Все желающие принять участие в семинаре заполняли специально разработанные анкеты. Поскольку планируется пилотировать курс также в г.Нукусе и г.Самарканде с этой целью были приглашены преподаватели из КГУ и САМГУ по 2 человека .Для отбора этих участников семинара нам пришлось обратиться в непостредственно в наши структуры, а именно в Самаркандский РЦ и Каракалпакский РЦ

Проведение семинара

Семинар «Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации» состоялся в период с 9 по 12 сентября (в течение 4-х дней) с 9.00 до 16.30.

Участники семинара

Участники семинара - 22 человека, в числе которых преподаватели социально-гуманитарных наук Национального Университета Узбекистана , Ташкентского Государственного Педагогического Университета, Университета Международной Экономики и Дипломатии, Ташкентского Государственного Института Востоковедения, Ташкентского Университета Информационных Технологий, Института Стратегических и Межрегиональных Исследований, Института Философии и Права АН РУз, Высшей школы стратегического анализа и прогнозирования РУз, Ташкентского Государственного экономического Университета, Ташкенского института ирригации и механизации сельского хозяйства, Самаркандского Государственного Университета, Каракалпакского Государственного Университета. В целом среди участников семинара: 2 док.наук ( проф.),13 кандидатов наук, 7 преподавателей.

Тренеры (лекторы)

В качестве тренеров на семинаре были приглашены Директор Центра Конфликтологии Иститута Социологии РАН, Президент Международной Ассоциации Конфликтологов, с которым планируется тесное сотрудничество в течение всего проекта и молодой исследователь Идель Тунчер. Степанов Евгений Иванович – доктор философских наук, профессор. Идель Тунчер – PhD candidate in Indiana University

Формат проведения семинара

Семинар «Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации» проводился в течение 2-х дней с 9.00 по 18.15 ( программа семинара прилагается) и в течение 2-х дней с 9.00 по 16.30. В течение первого и второго дня было проведено по 5 сессий. Идель Тунчер и Georg Elwert – провели по одной сессии в течение первых двух дней.

Вопросы, обсуждаемые на семинаре

Основная цель семинара состояла в ознакомлении преподавателей данных дисциплин с результатами и достижениями новой научной и учебной дисциплины, интенсивно развивающейся в настоящее время в США, Западной Европе, Восточной Европе и России конфликтологией, в связи с резким повышением значимости осмысления и регулирования разнообразных социальных напряжений и конфликтов в условиях современных процессов глобализации и регионализации. Слушателям была предоставлена разносторонняя информация о социальных и познавательных условиях возникновения и развития современной конфликтологии, основных методологических подходах к анализу социальных конфликтов и обеспечивающем этот анализ понятийном аппарате, о применении этого аппарата к концептуальному анализу конфликтов в различных сферах общественной жизни и разработке инструментария для их мониторинга и менеджмента. Ценным на семинаре явился обмен опытом и мнениями местных участников о специфиеи преподавания курса конфликтологии, разработках в этой области в Узбекистане в сравнительных аспектах с развитием конфликтологического направления в России. Участникам семинара были представлены 4 - программы учебных дисциплин по курсам в этом направлении. В течение всего семинара российским лектором был продемонстрирован высокий академический уровень в сочетании с практической направленностью проводимых занятий. Огромный по обьему материал семинара был дан в непосредственной живой манере, с использованием конкретных примеров, вызывающих активную включенность участников семинара в обучающий процесс, что еще раз является свидетельством высокого уровня профессионализма приглашенного тренера.

Методы проведения занятий на семинаре.

Во время работы на семинаре тренерами использовались разнообразные методы ведения занятий. Лекции проводились в форме Power Point презентаций посредством мультимедийного проектора. Кроме того, использовались методы работы в малых группах, групповые презентации, практические занятия, групповая дискуссия и др. Основным способом освоения этой информации слушателями был избран интерактивный метод, позволяющий им активно включаться в ее осмысление и апробирование в рамках деловых игр, тестирования и экспертной оценки. Основная часть слушателей проявила большую заинтересованность как к получению самой информации, так и к форме ее получения и освоения, проявив при этом не только готовность, но и способность к творческой дискуссии по обсуждаемым проблемам, особенно по таким острым и злободневным, как международные, межэтнические, региональные конфликты и терроризм. Был заявлен также интерес к продолжению знакомства с достижениями современной конфликтологии, особенно в плане технологий их изучения, экспертизы и урегулирования посредством переговорного процесса и посреднических усилий. В целом в методическом отношении лекторами также был продемонстрирован высокий профессиональный уровень, свидетельствующий не только об опыте проведения академических лекций, но и о педагогических умениях и навыках использования интерактивных методов обучения.

Раздаточная литература

В качестве основной раздаточной литературы участникам была представлена разносторонняя литература из различных работ по конфликтологии 11 материалов общим обьемом более 200 стр, а также раздаточный материал, подготовленный И.Тунчер (переведен с англ. на рус яз.) и Г.Элвертом. Во время семинара, демонстрируемые на лекциях слайды были распечатаны и розданы участникам семинара.

Кроме того, российским лектором были привезены в библиотеку Ресурсного Центра собственные издания в области конфликтологии. Это следующие издания:

Освещение хода семинара в СМИ.

Во время проведения семинара, 12 сентября, информация о нем была освещена в одном из выпусков «Новостей» на радиостанции Ориат- FM- 100.5, транслируемой в 19.00. Корреспондентом радио Раджаповым П. было взято интервью у организатора семинара К.Туленовой.

Была подготовлена К.Туленовой информация о проводимом семинаре для освещения в прессе. При непосредственном содействии директора ТРЦ Рахманова К.Р. на основе этих материалов в газете «Учитель Узбекистана» 19 сентября 2003 г. была опубликована статья «Конфликт: можно ли его избежать» об итогах проведения семинара «Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации». Кроме освещения хода семинара в средствах массовой информации, в течение всего семинара проводилась фото и видеосьемка. Данная информация будет размещена на веб сайте.

В завершении, хочется поблагодарить российского тренера за профессионально проведенный семинар а также выразить глубокую благодарность молодому специалисту Идель Тунчер, и также Георгу Элверту за интересные лекции, и участникам семинара- за их активность, компетентность в работе семинара, и в области работы по социальной конфликтологии. Особую благодарность выражаю Координатору программы Высшее Образование ИОО-ФС-Узбекистан Зухре Абдурахмановой и сотрудникам ТРЦ за оперативную помощь и содействие в процессе подготовки и проведения семинара. Абдужабборий Махмуджону – за устный и своевременный письменный перевод с английского на русский язык, адекватный и профессиональный перевод раздаточного материала по теории насильственных конфликтов (И.Тунчер), а также Директору ТРЦ – Рахманову К.Р. за устный перевод с англ. на рус яз. лекции Г.Элверта, Шегай Олегу и Раджапову Алишеру - за оперативную подготовку раздаточных материалов и техническую поддержку,Бухгалтеру ТРЦ Фиониной Татьяне Федоровне – за оперативную помощь в решении финансовых вопросов,связанных с размещением участников из региона в гостинице, приобретением билетов на их проезд, вопросов относительно проведения кофе-бреков, обедов и т.д. А также всем участникам – за активную работу и обьективную оценку проведенного семинара.

СЕМИНАР «ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ РАБОТУ» В РАМКАХ ПРОЕКТА ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

С 22 по 25 февраля на базе Общественного Фонда «Ресурсный Центр» г. Ташкента в рамках проекта по разработке учебного курса «Основы социальной работы» был проведен 4-дневный обучающий семинар «Ведение в социальную работу». Целью семинара было обучение группы участников проекта, преподавателей социально-гуманитарных наук, основам социальной работы как профессии и учебной дисциплины. Данный семинар явился первым мероприятием, проведенным в рамках проекта по разработке учебного курса по социальной работе.

Отбор участников семинара

Отбор участников был осуществлен предварительно в процессе проведения анализа потребностей для подачи проекта на рассмотрение. В тот период (октябрь-ноябрь 2002 г.) была отобрана группа участников проекта. Однако непосредственно перед началом семинара состав данной группы был пересмотрен в связи с тем, что трое преподавателей не смогли принимать участие в проекте. Кроме того, для участия в проекте были приглашены представители Института Проблем Высшей школы.

ПРОВЕДЕНИЕ СЕМИНАРА

Семинар «Ведение в социальную работу» состоялся в период с 22 по 25 февраля (в течение 4-х дней) с 9.00 до 18.00.

Участники семинара – 19 человек, в числе которых преподаватели социально-гуманитарных наук (преимущественно, социологии и психологии) Национального Университета Узбекистана, Ташкентского Государственного Педагогического Университета, Университета Международной Экономики и Дипломатии, Ташкентского Государственного Института Востоковедения, Ташкентского Высшего Общевойскового Командного Училища, научные сотрудники Института Философии и Права АНРУз и Национального Общества Молодых Ученых и представители Института Проблем Высшей и Средней Специальной Школы РУз (список участников семинара прилагается). В целом среди участников семинара: 1 доктор наук (профессор), 11 кандидатов наук (из них 3 доцента, 2 старших преподавателя), 7 преподавателей (эквивалент магистерского уровня).

Тренеры (лекторы)

В качестве тренеров на семинаре были приглашены сотрудники кафедры социальной работы и социальной антропологии Саратовского Государственного Технического Университета, с которыми планируется тесное сотрудничество в течение всего проекта. Елена Ярская-Смирнова, доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной работы и социальной антропологии, научный руководитель Центра социальной политики и гендерных исследований Саратовского государственного технического университета Наталья Ловцова, кандидат социологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой социальной работы и социальной антропологии, координатор проектов Центра социальной политики и гендерных исследований Саратовского государственного технического университета.

Формат проведения семинара

Семинар «Ведение в социальную работу» проводился в течение 4-х дней с 9.00 по 18.00 (программа семинара прилагается). В течение дня проводилось 4 сессии (по 1,5 часа) лекционных и практических занятий. Последняя, пятая сессия проводилась в форме индивидуальных консультаций участников семинара с лекторами.

Вопросы, обсуждаемые на семинаре

На семинаре были рассмотрены вопросы, связанные с введением в социальную работу как профессию и специальность. Были рассмотрены исторические вопросы о возникновении и развитии социальной работы (на примере зарубежного и российского опыта), связь социальной политики и социальной работы, основные формы социальной работы, социальная работа с различными слоями населения и многие другие. Были рассмотрены конкретные направления социальной работы: социальная работа с инвалидами, семьей и детьми. Ценным на семинаре явился обмен опытом и мнениями местных участников о специфике существования и формах социальной работы в Узбекистане (на примере деятельности ННО и внутренней социальной политики) в сравнительных аспектах с формами проведения социальной работы в России. На последней сессии семинара российские специалисты представили учебный план обучения специальности «социальная работа», что дало возможность участникам увидеть развитие социальной работы как специальности в перспективе. В течение всего семинара российскими лекторами был продемонстрирован высокий академический уровень в сочетании с практической направленностью проводимых занятий. Огромный по объему материал семинара был дан в непосредственной, живой манере, с использованием конкретных примеров, вызывающих активную включенность участников семинара в обучающий процесс, что еще раз является свидетельством высокого уровня профессионализма приглашенных тренеров.

Методы проведения занятий на семинаре

Во время работы на семинаре тренерами активно использовались разнообразные методы ведения занятий. Лекции проводились в форме Power Point презентаций посредством мультимедийного проектора. Кроме того, использовались методы работы в малых группах, групповые презентации, практические занятия, мозговой штурм, групповая дискуссия и др. Применение интерактивных методов обучения внесло значительный вклад в эффективность проводимых занятий и интерес к ним со стороны участников. Кроме того, некоторые практические занятия имели исследовательский характер и, по существу, давали методологические основы проведения научного исследования в области социальной работы (в частности, это касается практического занятия по экспертизе СМИ). Данный момент представляется особенно важным в плане перспектив развития исследований в новой области социальных наук. В целом в методическом отношении лекторами также был продемонстрирован высокий профессиональный уровень, свидетельствующий не только об опыте проведения академических лекций, но и о педагогических умениях и навыках использования интерактивных методов обучения. Кроме того, надо отметить и высокий профессиональный уровень участников семинара, свидетельством чему является их активное участие в процессе занятий на семинаре, а также отзывы тренеров.

Раздаточная литература

В качестве основной раздаточной литературы участникам была выдана Хрестоматия, состоящая из сборника статей российских специалистов в области социальной работы, специально составленным саратовскими лекторами для семинара. Материалы хрестоматии были предусмотрены в качестве дополнительной к лекциям литературы. Во время семинара, демонстрируемые на лекциях слайды были распечатаны и розданы участникам семинара.Кроме того, саратовскими лекторами были привезены в библиотеку Ресурсного Центра собственные издания в области социальной работы. Это следующие издания:

В последний день семинара участникам был предложен для заполнения опросный лист 2, выявляющий их дальнейшие намерения по поводу участия в проекте по социальной работе (Опросный лист 2 прилагается). Кроме того, для отбора авторской группы участникам семинара было дано задание написать эссе на одну из тем по социальной работе, которую они бы хотели осветить в будущем учебном пособии. По результатам, полученным в ходе анализа опросных листов 2 и представлению участниками письменных работ (эссе) будет отобрана авторская группа, которая примет участие в проекте на этапе разработки учебной программы и написания текстов лекций для будущего учебного пособия «Основы социальной работы». Кроме того, по традиции по окончании семинара всеми участниками были заполнены опросные листы, содержащие оценку пройденных лекций, методики преподавания, раздаточной литературы и организации семинара, в целом. Результаты проведенного опроса представлены ниже.

Освещение хода семинара в СМИ

Во время проведения семинара, 25 февраля, информация о нем была освещена в передаче «Ташкентский курьер» (в новостях), транслируемой с 14.00 до 15.00. Корреспондентом радио «Дустлик» Надеждой Магай были взяты интервью у организатора семинара Л. Ким, у тренера Е. Ярской-Смирновой и участницы семинара М. Ганиевой.

Одной из участниц семинара (Е. Бондаревой) была подготовлена информация о проводимом семинаре для освещения в прессе. На основе этих материалов 1 марта в газете «Ташкент хаки кати» («Ташкентская правда») была опубликована статья «Семинар якунланди» («Семинар закончился») об итогах проведения семинара «Введение в социальную работу».

3 марта корреспондентом БВВ Светланой Курковой было взято интервью в ТРЦ о проведенном семинаре у координатора проекта и одной из участниц (О. Русиной) для освещения хода проекта в новостях БВВ и информационного портала в Интернете.

Кроме освещения хода семинара в средствах массовой информации, в течение всего семинара производилась фото и видеосъемка. Кроме того, были записаны на диктофон высказывания некоторых участников семинара по поводу проводимого мероприятия и проекта в целом. Данная информация будет размещена на веб сайте ТРЦ.

В завершение, хочется выразить глубокую благодарность российским специалистам за профессионально проведенный семинар, и участникам семинара – за их компетентность и активность в продвижении социальной работы как научной дисциплины и профессии. Особую благодарность выражаем Зухре Абдурахмановой и сотрудникам ТРЦ за оперативную помощь и содействие в процессе подготовки и проведения семинара.

СЕМИНАР «РАЗВИТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВУЗОВ РУ» В РАМКАХ ПРОГРАММЫ "FACULTY DEVELOPMENT" (ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН)

В период с 7 – 11 апреля 2003 г. на базе Общественного Фонда «Ресурсный Центр» г. Ташкента совместно с ИОО- Фонд Содействия – Узбекистан в рамках академического направления «Философия» был проведен 5-дневный семинар, для преподавателей социально-гуманитарных дисциплин ВУЗов РУз, посвященный изучению современных педагогических технологий, в частности, методике критического мышления, дебатам, кейс- стади для преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Поскольку одной из общих целей программы «Философия», реализуемой в текущем году, было повышение качества преподавания социально-гуманитарных дисциплин, семинар « Развитие потенциала преподавательского состава ВУЗов РУз» является заключительным этапом тренинговой программы «Faculty Development» ИОО –Фонд Содействия- Узбекистан по развитию потенциала преподавательского состава, имеющий своей основной целью – обучение группы профессорско-преподавательского состава различных регионов Республики Узбекистан по изучению и применению интерактивных методик при преподавании социально-гуманитарных дисциплин.

Целью семинара являлось обучение преподавателей социально-гуманитарных дисциплин использованию таких интерактивных методик, как критическое мышление, дебаты, кейс- стади при преподавании и приобретения практических навыков их использования. Данная цель реализовывалась посредством решения следующих задач:

В качестве лекторов были приглашены тренеры по «Критическому мышлению» – Дамир Сафин и Гульсанам Каримова, тренеры по « Дебатам» - Надежда Кан и Малика Рахимджанова, тренер по «Кейс стадии» - Игорь Цай, тренер по информационным технологиям -Алишер Раджапов, Введение в социальную антропологию – тренер Нодира Азимова, Изучение нац. Менталитета и этнические факторы в становлении нац. Самобытности – тренер Мансур Бекмурадов, имеющие достаточный опыт по проведению подобных семинаров с профессорско-преподавательским составом. Планировалось для тематической части семинара пригласить тренера СЕР, однако в силу обьективных обстоятельств тренер СЕР не смог принять участие в нашем семинаре и нам пришлось сделать замену.

Группу слушателей составили 24 преподавателя социально-гуманитарных дисциплин ВУЗов РУз из 8 городов таких как г.Андижана, г.Бухары, г.Джиззака, г. Карши, г.Намангана, г.Самарканда, г.Ташкента, г.Ферганы. Были приглашены преподаватели из ФерГУ ( 2 чел), НамМПИ (2 чел.), БухГУ ( 2 чел.), КарИЭИ ( 2чел.), АГУ ( 2чел.), СамГУ ( 2чел.), СамМИ ( 1 чел.), ТУТС , ТХИ, ТГЭУ, ТИИИМСХ, ТФИ , ТНУ, ТИФК. Преподаватели из г.Джиззака не приехали. Все ректора ВУЗов, в которых участники семинара работают, получили письма с приглашением для участия в семинаре. Практически все участники являются преподавателями социально-гуманитарных дисциплин (политологии, философии, социологии, истории, и т.д.), а также были участниками предыдущих семинаров (2002 г.), которые проводилсь ТРЦ и Самаркандским Ресурсным Центром в рамках программы «Faculty Development».

Семинар « Развитие потенциала преподавательского состава ВУЗов РУз» по своему содержанию состоял из двух направлений. Первое направление было главным и большая часть семинара была посвящена ему - это использование методики критического мышления – проходило 2 дня, использование дебатов – 1 день, использование кейс- метода – 1 день, информационыые технологии -1 лекция. Второе направление семинара было посвящена тематике имеющей наиболее актуальное, значение, а именно разработке нового учебного курса по «Социальной антропологии» - 1 день.

В ходе семинара участникам был выдан подготовленный тренерами раздаточный материал, он включал в себя ключевые определяющие моменты проводимых семинаров, а также необходимый материал для проведения семинара, информацию, по содержанию проводимых семинаров.

Практические занятия состояли из выполнения индивидуальных и групповых заданий по использованию интерактивных методик –критического мышления, дебатов, кейс-стади и др. при проведении занятий по социально-гуманитарным дисциплинам. Надо отметить, что, к сожалению, ограничения во времени не позволили более подробно остановиться на данных методиках, однако предоставленное время по каждой методике вполне может дать полное знание по теме. Программа семинара была составлена с учетом того, чтобы максимально полно дать более широкое представление о новых интерактивных методах преподавания, новых разрабатываемых учебных курсах учитывая высокий академический уровень профессорско-преподавательского состава большинства участников семинара, мы сочли это вполне возможным и необходимым.

По окончании семинара всем участникам семинара были вручены сертификаты, подтверждающие их участие в данном семинаре

СЕМИНАР «РАЗВИТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВУЗОВ РУ» В РАМКАХ ПРОГРАММЫ "FACULTY DEVELOPMENT" (ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН)

В период с 21– 25 апреля 2003 г. на базе Общественного Фонда «Ресурсный Центр» г. Ташкента совместно с ИОО- Фонд Содействия – Узбекистан в рамках академического направления «Философия» был проведен 5-дневный семинар, для преподавателей экономических дисциплин ВУЗов РУз, посвященный изучению современных педагогических технологий, в частности, методике критического мышления, дебатам, кейс- стадии для преподавания экономических дисциплин.

Поскольку одной из общих целей программы «Философия», реализуемой в текущем году, было повышение качества преподавания социально-гуманитарных и экономических дисциплин, семинар « Развитие потенциала преподавательского состава ВУЗов РУз» является заключительным этапом тренинговой программы «Faculty Development» ИОО –Фонд Содействия- Узбекистан по развитию потенциала преподавательского состава, имеющий своей основной целью – обучение группы профессорско-преподавательского состава различных регионов Республики Узбекистан по изучению и применению интерактивных методик при преподавании экономических дисциплин.

Целью семинара являлось обучение преподавателей экономических дисциплин использованию таких интерактивных методик как критическое мышление, дебаты, кейс-стади при преподавании и приобретения практических навыков их использования. Данная цель реализовывалась посредством решения следующих задач:

В качестве лекторов были приглашены тренеры по «Критическому мышлению» – Дамир Сафин и Гульсанам Каримова, тренеры по « Дебатам» - Надежда Кан и Малика Рахимджанова, тренер по «Кейс стадии» - Рахиля Муминова, тренер по информационным технологиям -Алишер Раджапов, Гендерный аспект в экономике (на примере Узбекистана) – тренер Динара Алимджанова, Глабализация: что это такое? – тренер СЕР Donnacha O’Beachain , имеющие достаточный опыт по проведению подобных семинаров с профессорско-преподавательским составом.

Группу слушателей составили 24 преподавателя экономических дисциплин ВУЗов РУз из 8 городов таких как г.Андижана, г.Бухары, г.Джиззака, г.Карши, г.Намангана, г.Самарканда, г.Ташкента, г.Ферганы. Были приглашены преподаватели из ФерГУ ( 2 чел), НамМПИ (2 чел.), БухГУ ( 2 чел.), АГУ ( 2чел.), СамГУ ( 2чел.), СамГАСИ ( 1 чел.), ТЭУ, Академия Вооруженных Сил РУз, ТФИ, ТНУ .

Семинар « Развитие потенциала преподавательского состава ВУЗов РУз» по своему содержанию состоял из двух направлений. Первое направление было главным и большая часть семинара была посвящена ему - это использование методики критического мышления – проходило 2 дня, использование дебатов – 1 день, использование кейс- метода – 1 день, информационые технологии -1 лекция. Второе направление семинара было посвящено актуальной и интересной для преподавателей экономистов проблеме глобализации – Глобализация : что это такое?, а так же Гендерному аспекту в экономике - 1 день.

В ходе семинара участникам был выдан подготовленный тренерами раздаточный материал он включал в себя ключевые определяющие моменты проводимых семинаров, а также необходимый материал для проведения семинара, информацию по содержанию проводимых семинаров.

В методическом отношении семинар состоял из лекций и практических занятий. В целом, надо отметить, что сами семинары были ярким примером по применению тех педагогических технологий, которые проводились. Во время занятий тренерами использовался метод демонстрации слайдов, использовался ЛСД- проектор.

Была предоставлена возможность научиться и поработать с компьютером и Интернетом (на 7 компьютерах ТРЦ)

Практические занятия состояли из выполнения индивидуальных и групповых заданий по использованию интерактивных методик –критического мышления, дебатов, кейс-стади и др. при проведении занятий по экономическим дисциплинам. Надо отметить, что, к сожалению, ограничения во времени не позволили более подробно остановиться на данных методиках, однако предоставленное время по каждой методике вполне может дать полное знание по теме. Программа семинара была составлена с учетом того, чтобы максимально полно дать представление о новых интерактивных методах преподавания, новых приоритетных направлениях, учитывая высокий академический уровень профессорско-преподавательского состава большинства участников семинара, мы сочли это вполне возможным и необходимым.

По окончании семинара всем участникам семинара были вручены сертификаты, подтверждающие их участие в данном семинаре.(24 чел.)